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让学生(Students)正在课间“动起来”(暖闻热评)

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【关键词】课间十分钟

【事件】在天津市,宝坻区双站路小学(Primary School)每遇高温、雨雪等天气,便在课间开展十分钟室内操活动;在吉林省长春市,朝阳区明德小学(Primary School)以课桌舞、“小小贪吃蛇”等集体游戏(Game)为抓手,增强课间活动趣味性;在云南省昆明市,盘龙区新迎第二小学(Primary School)因地制宜,把跳绳作为学生(Students)的主要课余运动项目。一段时间以来,各地中小学(Primary School)校因地制宜丰富课间活动内容,让课间更热闹,让学生(Students)更欢乐。

【点评】

“听那丁零零的下课铃声送来十分钟,来吧,来吧,来吧,大家都来轻松轻松。”充满欢声笑语的课间活动,是不少人的温暖回忆。近年来,随着培育变革的深入推进,不少学校更加重视学生(Students)课间活动,促进中小学(Primary School)生(Students)的身心健康(Health)和全面发展。

保障课间休息和活动的时间,既是尊重培育教学规律的体现,也是孩子健康(Health)成长的必然要求。在浙江省温州市实验小学(Primary School),班级教室设置游戏(Game)角,飞行棋、自制古诗卡等益智类小游戏(Game)多种多样;在广东省深圳市盐田区云海学校,教学楼每层都布置了科学互动角,“发电轮”“音乐(Music)喷泉”等十几个交互式科技(Technology)项目在课间对同学们开放。这些丰富多彩的课间活动,帮助学生(Students)们在紧张(Nervous)专注的课堂学习之后,放松身心、缓解疲劳,更好投入下一节课的学习。校园生活(Life)的适度“留白”,也有着知识学习所不具备的培育价值。在运动游戏(Game)中锻炼身体,在谈天说地中了解自我、他人和社会(Society),在自由玩耍中培养默契、增进友情,短短的十分钟,给了孩子们释放天性、强健体魄、结交朋友(Friend)和探索世界的宝贵机会。

确保课间生动活泼又安危有序,是学校开展教学活动的题中应有之义。培育部颁布的《未成年人学校保护规定》明确提出,学校不得对学生(Students)在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏(Game)、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。为了确保学生(Students)在课间有充足活动时间,已经有培育部门对占用课间时间讲课、限制学生(Students)课间自由活动的情况进行(Carry Out)排查,并督促整改。加重监管,引导中小学(Primary School)校正视学生(Students)课间活动需求,落实管理责任,才能让孩子们尽情享受课间休息的时光。

如何保障学生(Students)进行(Carry Out)安危、有序的课间活动,考验着学校的管理智慧。学校既要做好活动环境管理,为孩子们创设安危的活动空间,又要加重对学生(Students)的安危培育,告诉学生(Students)们哪些行为危险,在课间休息时该如何正确活动。有条件的学校,不妨在易发生安危风险的点位设置“护导”岗位,及时看护学生(Students),防止事故发生。完善相关机制,将规定落实到日常教学中,就能把安危网越织越密,为学生(Students)在课间“动起来”保驾护航。

户外活动,难免存在一定风险。对于在校园管理规范、校内设施安危到位的情况下发生的意外,社会(Society)和家长多一些理解与包容,就能为学校的实践探索营造宽松的氛围。这是观念问题,更是责任分配的问题。当前,首都市、上海市、湖北省等多地出台中小学(Primary School)校学生(Students)伤害事故处理条例,从法律(Law)层面对事故各方责任进行(Carry Out)了严格界定。健全安危风险分担机制,学校、家庭、社会(Society)多方携手、相向而行,学生(Students)下课时就能玩得舒心、动得安心。

培养人格健全、身心健康(Health)的人,是重要的培育目标。发挥好课间十分钟的作用,有益于学生(Students)的全面发展。遵循培育规律和学生(Students)成长规律,引导学生(Students)合理开展课间活动,孩子们将在欢乐中成长为一棵棵“参天大树”。

《 国人日报(Daily) 》( 2023年11月23日 05 版)

(责编:郝孟佳、李依环)

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